Pós-Graduação em Psicologia Escolar e Educacional
Especialize-se em avaliação e intervenção em dificuldades e transtornos de aprendizagem, integrando neurociência, educação inclusiva e legislação educacional. 100% EAD, certificação MEC.
Objetivo
Atue com segurança em psicopedagogia, neurodiversidade e inclusão escolar.
Formar profissionais capacitados para identificar, avaliar e intervir em dificuldades e transtornos de aprendizagem, articulando neurociência, desenvolvimento humano, legislação educacional e educação inclusiva.
O egresso estará apto a atuar na interface entre clínica e escola, elaborando estratégias psicopedagógicas baseadas em evidências para públicos com neurodiversidade, transtornos do desenvolvimento e necessidades educacionais especiais.
- Avaliação e intervenção em dificuldades e transtornos de aprendizagem
- Educação Especial e Inclusiva (PEI e AEE)
- Neurociência aplicada à cognição, atenção e funções executivas
- Legislação educacional, BNCC, PNE e ECA
Diferenciais
Como funciona a EBPÓS
Uma metodologia desenhada para profissionais que querem evoluir sem pausar a carreira.
Aulas Gravadas
Aulas gravadas, apostiladas e atualizadas, com exercícios — acesso 24/7.
Nota 5 no MEC
Certificação reconhecida pelo MEC, sem TCC obrigatório.
Material Apostilado
Apostilas e exercícios em todos os módulos, atualizados conforme evidências científicas.
Networking Nacional
Comunidade de psicólogos, pedagogos e profissionais da educação de todo o Brasil.
Prazo Flexível
Conclusão entre 4 e 12 meses — você define o ritmo.
Portal do Aluno
Conteúdo exclusivo, suporte e atendimento a um clique.
Início Imediato
Comece a estudar assim que se inscrever, sem esperar turma.
Mestres e Doutores
Aulas com especialistas em psicopedagogia, inclusão e neurociência.
Direto ao Ponto
Formação rápida, estratégica e prática para escola e clínica.
Grade
Curso com 10 módulos.
A sequência dos módulos pode não seguir esta ordem.
Introdução à Psicologia Escolar e Educacional
Panorama da Psicologia Escolar contemporânea, sua interface com a clínica, a educação inclusiva e a neurociência aplicada à aprendizagem.
- Origem e campo de atuação da Psicologia Escolar
- Interface clínica-escola e atuação institucional
- Neurodiversidade e paradigma da inclusão
- Marcos legais da educação brasileira
- Panorama do mercado e atuação profissional
Desenvolvimento Neuropsicomotor e Aprendizagem
Interdependência entre funções motoras, cognitivas e afetivas no processo de aprender, com bases neurobiológicas, plasticidade cerebral e principais teorias do desenvolvimento (Wallon, Piaget, Vygotsky e Luria).
- Bases neurobiológicas do comportamento motor
- Plasticidade cerebral e aprendizagem
- Psicogênese de Wallon e epistemologia de Piaget
- Escola Russa: Vygotsky e Luria
- Ludicidade, jogo, música e gerontopsicomotricidade
Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem
Bases históricas e neurobiológicas do aprender, diferenciação técnica entre dificuldades e transtornos com critérios DSM-5 e CID-11, etiologia de dislexia, disgrafia, disortografia, discalculia e TDAH.
- Anatomia do SNC e blocos funcionais de Luria
- Plasticidade neural e neurotransmissores
- Diferença entre dificuldades e transtornos (DSM-5 / CID-11)
- Dislalia, dislexia, disgrafia, disortografia e discalculia
- Intervenção psicopedagógica e manejo escolar/familiar
Educação Especial e Inclusiva na Perspectiva Histórico-Social Brasileira
Percurso histórico da pessoa com deficiência, marcos regulatórios (Jomtien, Salamanca, CF/88, LDB 9.394/96), ferramentas de viabilização da escola inclusiva como PEI e AEE.
- Extermínio, segregação, integração e inclusão
- Marcos legais nacionais e internacionais
- Plano de Ensino Individualizado (PEI)
- Atendimento Educacional Especializado (AEE)
- Tecnologia assistiva e desenho universal
Neurociência e Comportamento Humano
Visão multidisciplinar do sistema nervoso e sua influência no comportamento, com organização anatômica e funcional do SNC e SNP, plasticidade neural, sistemas de memória e neurobiologia da recompensa.
- Histórico da neurociência e debates clássicos
- Neurônios, sinapses e células da glia
- Plasticidade neural e sistemas de memória
- Bases neurais do movimento voluntário
- Dopamina, ocitocina e neurobiologia da recompensa
Emoção, Aprendizado e Memória
Interdependência entre emoções, funcionamento neurobiológico e aprendizagem, com teorias clássicas (James-Lange, Cannon-Bard, Lazarus), sistema límbico, Inteligência Emocional e neurobiologia da resiliência.
- Componentes comportamental, fisiológico e cognitivo
- Sistema límbico, amígdala e córtex pré-frontal
- Impacto do estresse no desempenho acadêmico
- Inteligência Emocional e estilos de Davidson
- Neurobiologia da resiliência
Cognição, Atenção e Funções Executivas
Fundamentos neurobiológicos e psicológicos dos processos cognitivos superiores, com anatomia funcional do encéfalo, modelos de atenção e componentes nucleares das funções executivas.
- Lobo frontal e regulação do comportamento
- Amígdala, hipocampo e formação de memória
- Atenção focada, sustentada, seletiva e dividida
- Controle inibitório, memória de trabalho e flexibilidade
- Hipótese do Marcador Somático e contexto educacional
Habilidades Sociais
Constructo das Habilidades Sociais e Competência Social, modelos explicativos, componentes verbais, não verbais e paralinguísticos e estratégias de Treinamento de Habilidades Sociais ao longo da vida.
- Modelos cognitivo, comportamental e interativo
- Componentes verbais, não verbais e paralinguísticos
- Impacto de TEA, TDAH, depressão e ansiedade social
- Treinamento individual e em grupo (THS)
- Mindfulness, regulação emocional e resiliência
Dificuldades Comuns de Aprendizagem e Problemas de "Ensinagem"
Paradigma da neurodiversidade aplicado a autismo, dislexia e TDAH, desafios da alfabetização, aquisição da linguagem, discalculia x acalculia e reflexão crítica sobre a medicalização da infância.
- Neurodiversidade como mudança de paradigma
- Dislexia fonológica, de superfície e profunda
- TEA, Síndrome de Asperger e comunicação social
- Discalculia do desenvolvimento x acalculia
- Ludicidade, jogos e mindfulness como intervenção
Legislação Educacional
Natureza das leis e planejamento da educação brasileira, LDB 9.394/96 e seus desdobramentos, avaliação em larga escala (SAEB, IDEB, ENEM, PISA), PNE, BNCC e proteção integral via ECA.
- Democratização e sistemas de ensino
- LDB 9.394/96 na educação infantil, fundamental e médio
- SAEB, IDEB, ENEM e PISA
- Plano Nacional de Educação e BNCC
- Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)
Sexualidade Humana
Sexualidade como conceito abrangente — desenvolvimento psicossexual, orientação e identidade de gênero, sexualidade de pessoas com deficiência, prevenção de ISTs e diretrizes legais brasileiras.
- Modelos de comunicação e neolinguística
- Desenvolvimento psicossexual da infância à fase adulta
- Sexualidade e deficiência intelectual
- Gênero, LGBTIfobia e prevenção de abusos
- LDB 9.394/96, PCNs e educação sexual
Avaliação e intervenção baseada em evidências
Psicopedagogia clínica e institucional para dificuldades e transtornos de aprendizagem.
Educação inclusiva e neurodiversidade
PEI, AEE, tecnologia assistiva e desenho universal aplicados ao cotidiano escolar.
Neurociência e legislação
Bases neurais da aprendizagem articuladas à LDB, BNCC, PNE e ECA.
Coordenação
Aprenda com quem constrói o Brasil.
Coordenação Acadêmica EBPÓS
Mestres e doutores em Psicologia Escolar e Educação
Curso ministrado por professores mestres e doutores com atuação prática em psicopedagogia, educação especial e inclusiva, neurociência aplicada e legislação educacional. Aulas gravadas, apostiladas e atualizadas, com portal do aluno com atendimento a um clique.
Para quem é
Esta pós é para você?
Pensada para profissionais da educação e da saúde que atuam ou desejam atuar com dificuldades de aprendizagem, neurodiversidade e inclusão escolar.
Psicólogos
Que querem ampliar a atuação para o contexto escolar e psicopedagógico.
Pedagogos e professores
Que buscam ferramentas para identificar e intervir em dificuldades de aprendizagem.
Coordenadores pedagógicos
Que lideram projetos de inclusão e atendimento educacional especializado.
Profissionais da saúde
Fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais e enfermeiros que atuam com TEA e TDAH.
Profissionais do AEE
Que desejam aprofundar conhecimentos em PEI, tecnologia assistiva e desenho universal.
Profissionais em transição
Que querem migrar para a área de psicopedagogia escolar e clínica.
Benefícios
O que você ganha com a EBPÓS
Uma formação desenhada para gerar resultado real no seu dia a dia profissional — da norma à entrega do projeto.
Conteúdo direto ao ponto
Formação rápida, estratégica e atualizada — sem enrolação acadêmica.
Certificação MEC
Certificado de pós-graduação lato sensu reconhecido pelo MEC, sem TCC obrigatório.
Psicopedagogia baseada em evidências
Avaliação e intervenção em dificuldades e transtornos de aprendizagem com método científico.
Inclusão integrada
PEI, AEE, tecnologia assistiva e desenho universal aplicados na prática.
Avanço na carreira
Atue em escolas, clínicas, AEE, consultoria educacional e equipes multidisciplinares.
Networking nacional
Conviva com profissionais da educação e da saúde de todo o Brasil.
Na prática
O que você vai aplicar no trabalho
- Avaliar e elaborar laudos psicopedagógicos com base no DSM-5 / CID-11
- Construir Planos de Ensino Individualizado (PEI) e AEE
- Intervir em dislexia, discalculia, TDAH, TEA e deficiência intelectual
- Promover Treinamento de Habilidades Sociais em escolas
- Articular escola, família e clínica em casos de neurodiversidade
Resultado
Pronto para entregar projetos completos
Ao final do curso, você sai apto a avaliar, planejar e intervir em dificuldades e transtornos de aprendizagem, articulando neurociência, educação inclusiva e legislação para promover práticas escolares humanizadas.
O que você recebe
Pós-graduação lato sensu, não apenas um curso livre
Veja o que diferencia uma pós-graduação reconhecida pelo MEC de cursos rápidos do mercado.
Pós-Graduação Lato Sensu
Nota 5 no MEC • 360h+
- Certificado de pós-graduação com Nota 5 no MEC
- 10 módulos cobrindo psicopedagogia, neurociência, inclusão e legislação
- Aulas gravadas, apostiladas e atualizadas
- Acesso 24 horas, 7 dias por semana
- Professores mestres e doutores com prática escolar e clínica
- Portal do aluno com atendimento a um clique
- Sem TCC obrigatório
Treinamento de curta duração
Sem reconhecimento acadêmico
- Apenas certificado de participação
- Conteúdo fragmentado e introdutório
- Sem integração com neurociência
- Inclusão tratada de forma superficial
- Sem cobertura de legislação educacional
- Sem comunidade ou suporte continuado
- Não vale como pós-graduação
Depois da conclusão
Seus próximos passos após a conclusão
A jornada não termina na entrega do certificado — ela abre novas portas na carreira.
Receba seu certificado MEC
Certificado de pós-graduação lato sensu pronto para uso em concursos, registros profissionais e candidaturas.
Aplique na escola e na clínica
Atue em equipes multidisciplinares, AEE, consultoria educacional, clínicas e atendimento on-line.
Dúvidas
Perguntas frequentes
Tudo o que você precisa saber antes de garantir sua vaga.
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Início imediato, 100% EAD, com certificação MEC. Garanta sua matrícula e atue com segurança em psicopedagogia, neurodiversidade e inclusão.